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孩子如果存在问题，家长应该以朋友的角度帮孩子分析解决问题
当老师总是说自己的孩子不好的时候，作为家长首先应该是分析自己孩子是否真的存在这些问题。如果真的存在，那么可以好好的跟孩子谈一下，不要打击孩子脆弱的自尊心，应该要以朋友的角度跟孩子谈谈心。
问他为什么会存在这些因素，要怎么样去改变这些问题，而以朋友的角度帮孩子分析，孩子是乐意听进去的。慢慢的孩子也就能够变得受欢迎起来了，也能够顺遂大家的心意了。
孩子如果不存在问题，家长应该为孩子出头捍卫孩子的正当权利如果并不存在这些问题，而老师就一味的批评、指责、谩骂，而且多半都是源于一些极小的细节问题，孩子回家之后都不敢跟我们说，那这就是老师的问题了。这就应该要好好的跟老师谈一下，而不应该再去指责自己的孩子。
要知道孩子对于对错的判断是非常敏感的，如果他没有做错而我们一定要去责怪他，那他就会倍受屈辱，也会因此变得叛逆，变得不可控，甚至走上歧途。
所以我们应该积极主动地帮他解决掉问题，不应该让他自己去承担、去面对。首先应该跟老师协商，如果协商不好，他非要针对自己的孩子，那可以告到教育局去，让他感受一下作为老师不公正的后果。
如果实在解决不了这个问题，可以申请一下是否能在学校里面更换班级，或者换一个学校读书。毕竟孩子的身心健康是最重要的，成绩都是次要的东西。
孩子如果学校一套家里一套，家长应该多方打听，了解孩子真实情况如果孩子的性格非常的顽劣，他确实存在很多的问题，但他善于伪装，在学校一套家里一套，那我们可以好好的跟他的同学聊聊，看看他究竟是一个什么样的人，在学校里面他的表现如何。这些证据都把握清楚之后，对自己的孩子管教了解，也就更加真实、全面和客观，解决问题也就更容易把握好着力点。
1、不采取过激方式：一部分家长认为孩子不打骂不成才，所以孩子犯错的时候，根本不心平气和的讲道理，而是不分青红皂白的先骂一通或者打一顿再说。但是这样对待孩子，孩子不仅不能真正认识到自己的错误，还很有可能留下心里阴影，导致性格变得偏激。
2、以身作则：父母的一言一行都会被孩子看在眼里，并且像父母模仿学习，嘴上的教学远不如实际行动的影响力大，所以“上梁不正下梁歪”，如果做家长的品行不端，那么教出来的孩子很难说不是一个失败的复制品，所以言传身教很重要。
3、不扼杀孩子的兴趣：兴趣是激发孩子创造力的源，所以，如果孩子表现出了某方面的爱好，千万不要对孩子进行干涉，而是应该鼓励他，说不定以后能成为孩子的一项技能。
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