网上科普有关“如何培养孩子爱学习？”话题很是火热，小编也是针对如何培养孩子爱学习？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
培养孩子爱学习，可以从两方面入手：培养学习氛围和激发孩子学习热情。
一、培养学习氛围
孩子的模仿能力极强，学习速度很快，如果要从小培养孩子热爱学习，首先你得为他塑造一个学习的氛围。
一方面是家里书要多，随处可见，这就会让他没事情做的时候，被迫去翻翻书；另一方面是家长要养成读书学习的习惯。不可能家长在一边玩游戏，打牌聊天，却让孩子养成安静待在一旁学习的习惯。
操作建议：可以每天固定时间，全家关掉电视机，不玩电脑和手机，只是安静地陪孩子读书；也可以家长和小孩看的书各不相同，但氛围一定要有。
二、激发学习热情
学习本事是很无聊的事情，而孩子是没有思考长期价值的能力——目光比较短浅。要激发学习热情，可以从学习成就感入手。
让孩子在学习中获得成就感，是他得以持续学习动力的源泉所在。我家里有个小孩，从幼儿园到小学一年级，都特别喜欢画画，虽然画的不是特别出色，可是热情在那里。原因就在于，小孩通过画画得到了许多表扬。
小孩的成就感来源有三方面：老师的表扬、同学的羡慕和家长的鼓励。除了鼓励以外，老师和同学的表现，都是没有办法掌控。
所以孩子在家里的时候，可以给予恰当的表扬。
操作建议：周末的时候，挑选一些简单的题目，让孩子能轻松解决，然后再给予鼓励，激发孩子的成就感。
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如何培养一年级孩子的自主学习意识
一、首先要激发孩子的学习兴趣，增强孩子的自觉意识 学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学习。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。当学生对某种学习感兴趣时，他们就会产生力求掌握知识的理智感，使大脑感官处于最活跃的状态，引起学习中的高度注意，使感官更加清晰，思维更加深刻，想象更加丰富，记忆更加牢固，能抑制大脑疲劳，产生愉快情绪，能够最佳地接受教学信息，能使学生的潜能得到开发，主体性得到弘扬，某些方面的惰性得到克服，这样学习的自觉性自然得到提高。所以，我们在生活中千万要重视孩子兴趣的激发，而且还要注意在孩子对某种学习感兴趣的时候，给他们创设有利条件，尽量去满足他们的需求，让他们在学习中逐步增强自觉学习意识。因此，对孩子学习兴趣的培养非常重要。 二、其次要鼓励孩子多观察，不断提高孩子的自信心 培养孩子的自信是每一位家长不可推卸的责任，也是解决孩子不自觉问题的必要条件,孩子的自觉学习需要自信为动力。而在小学阶段，孩子的自信大部份来自他人对自己的评价，来自他人的激励与肯定，他们一旦觉得自己在某方面被认可，就会迸发出极大的学习热情，会努力地去表现自己，不断地积极进取。所以家长要善于观察，从细微处着手，及时发现孩子身上的“闪光点”，多方面去发现不同孩子的优势，不断地给予肯定。人都希望得到承认，更何况是各方面很脆弱的小学生，他们在老师和家长无数次的表扬激励下，慢慢地拥有了自信，不断地严格要求自己，这也是解决个别不自觉的问题的先决条件。同时这样经常地表扬与鼓励孩子，增强大家的竞争意识，也树立一些大家学习的榜样，榜样的影响力是无穷的，相信要使众多的孩子养成自觉学习习惯就不成问题。 三、营造良好的学习氛围 严厉的家庭气氛不适宜大脑思考。大脑如果处于恐惧和惊慌之中，是不可能出现积极状态的。平时父母不要守在孩子身边，孩子一有错，就严厉训斥，甚至打骂，这会使孩子恐惧，思考被抑制、扰乱，从而造成严重妨碍孩子学习的后果。所以，日常生活中一定让孩子有一个轻松愉快的心情，有一个温馨的家庭，以便孩子认真学习，静心思考，开心生活，时间久了就能养成自觉学习的好习惯。 四、好习惯要持之以恒 习惯的培养是一个持之以恒的过程，往往需要很长的时间，而且习惯养成的必要步骤也在于不断地讲，不断地让孩子实践。特别是自觉性较差的孩子，由于多种原因，使他们有时表现看起来还可以，稍加放松，他们又会反复出现不自觉的坏习惯。如：有些孩子有经常拖欠家庭作业的坏习惯，家长首先应该多方面分析孩子养成坏习惯的原因，然后考虑怎样让他们明白认真学习的重要性，良好习惯的重要作用，在反复讲述道理的基础上，让孩子逐渐体会明白。同时老师还可以思考在作业内容及作业量上适当调整，区别对待孩子，善待孩子，给孩子学习的时间和空间，千万不能一出现坏习惯就采取极端的措施去伤害孩子。一次又一次地伤害他们，会让他们自暴自弃，情况将越来越糟。要知道每个孩子最初的学习都是有积极的态度的，学习方面的坏习惯都是在后天的学习过程中因为各种原因形成的。曾记得一位教育家说过：“没有教育不好的孩子。在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同你的话发生共鸣，你自身需要同孩子的心灵对准音调。”孩子的个性与天赋是存在巨大的差别的。家长要努力地寻找到开启不同孩子心灵与智慧的钥匙，从内心深处激发他们学习的动力，经常反复地给他们讲道理，让他们在不断地循环往复地教育过程中各方面行为得到强化，能渐渐地做到不受不良因素的影响，不受自己的随心所欲的支配，学会自觉管理好自己，自己约束自己，从而慢慢地养成自觉的习惯。 总之，自觉学习的习惯是一个好习惯，自觉学习的确也是学习好的重要条件之一。我们家长和老师一定要积极配合，用真情去触动孩子的心弦。我们持之以恒，共同努力，才能使我们的孩子养成自觉学习的好习惯。
1、唠叨说教
有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2、家庭气氛“轰轰烈烈”
由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常的学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，平淡才能长久，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。
3、家庭气氛紧张
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4、支配孩子
家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的话妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。
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