网上科普有关“如何让孩子接受品德教育”话题很是火热，小编也是针对如何让孩子接受品德教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

孩子呱呱坠地时，给父母带来欢乐，期望。许多年轻的父母一定会想到给他充足营养，给他丰富的知识，开发他的智力……但对如何培养孩子的道德品质却考虑不多。其实，培养孩子的道德品质是极为重要的。贝多芬曾告诫后人：“把‘德性’教给你的孩子……使人幸福的是德性而非金钱。”孩子期是一个人个性、品德开始形成的重要时期，错过这个时期，许多良好的品性很难形成。

有位优秀的儿童教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶，才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。”

前苏联教育家马卡连柯说：“正确、合理和适合标准的教育儿童，比做再教育工作容易得多。”因此，以共产主义道德去教育儿童，使他们从小沿着无产阶级要求健康成长。

一、孩子品德教育的内容

（一）萌发孩子对祖国的爱

对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是成才的巨大推动力，从我国的科学家李四光、数学家华罗庚身上都能看到爱国情思的巨大力量。

对孩子来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。苏姆霍斯林基要求他的学生，首先要爱妈妈。他说:“如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？自己的妈妈，容易懂，容易做，而且为日后进行爱国主义的教育打下了基础。”因此，家长要教育孩子努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。还可通过游览、参观、旅行使孩子领受到祖国山山水水、江海、河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对孩子进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。

我们还可以采用生动活泼，形式多样的教育活动，如，节日、故事、绘画、过生日等。使孩子感到做中国儿童的幸福，知道自己今日幸福是靠老一辈革命家、英雄、科学家奋斗、牺牲而换来的。

（二）使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯

文明礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。文明礼貌的行为习惯是从小开始长期实践而形成的。

因此，要求孩子从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，别人讲话不插话，不打断别人说话；要尊老爱幼；在别人家做客时，不乱翻东西，吃饭要守规矩等等。

（三）培养孩子诚实，讲真话的好品质

教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。要使孩子切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。如孩子要买彩色笔画画，遭到家长拒绝，结果孩子背着家长私拿邻居家的。有的孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎，有的为了满足其虚荣心而说谎等等。若是家长不分青红皂白批评孩子，是解决不了问题的。

家长应成为孩子的榜样。有的孩子待人不真诚，私拿别人的东西，说谎，是因为受了大人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习，家长不可掉以轻心，要处处以身作则。

（四）培养孩子勤劳，俭朴的品质

孩子勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，孩子劳动主要从以下几个方面着手：一是自我服务的劳动，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养孩子生活的条理性，独立生活的能力，并为孩子参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。二是家务劳动能孩子对家庭的关心，爱护，成年后主动关心别人，与各类人员保持良好关系。同时，通过劳动获得生活的能力，长大后会用自己的双手创造幸福美满和谐的家庭。

通过家务劳动，增强孩子参与意识和劳动观念。可让孩子洗碗筷，打扫居室卫生，择菜，就近处买小物品等。

通过劳动，可培养孩子爱惜劳动成果，培养孩子热爱劳动和节省、俭朴的好品质。做到不浪费水、电、食品，不与人攀比衣着、玩具，女孩子不化妆，不戴手饰等。

（五）培养孩子大方，好客，不自私，能约束自己与人友好相处的品格

目前，随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则，收拾玩具。通过多种活动让孩子与其他孩子友好相处。

培养孩子生活的节律性，按时起床，就寝，进餐，学习做游戏。

（六）培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格

勇敢是指人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的，必须从小开始培养。要教育孩子敢于在陌生的集体面前说话，表演；鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动，培养他们的自信心；要求孩子在黑暗处及听到大声音或遇到打雷、刮风、下雨的天气不惊慌，不害怕，能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失和错误。

日常生活中，家长要注意运用正确的教育方法，经常鼓励，支持孩子参加各种有益的活动，不要随便指责、嘲笑、挖苦和恐吓孩子，以免形成孩子遇事胆小畏缩的心理。

为培养孩子的勇敢品质，家长要教给孩子相应的知识和技能，孩子产生足够的自信心。孩子的胆怯行为大多因缺乏自信心才产生的，而自信心又是建立在必要的知识技能基础上的。例如，孩子会对雷电、风暴感到恐怖，对黑暗感到不安，就是因为缺乏相应的知识和相应的能力造成的。家长应当给其讲解有关知识，教给其一些相应的技能、方法，孩子的恐惧感就会减轻不少。

如果孩子害怕困难往往是因为自己对自己的能力缺乏信心所致，如果孩子确实能力较弱，天赋较差，家长对孩子的要求不但要尽可能符合孩子的实际水平，还应给孩子以具体指导与帮助。当他完成了力所能及的事后，要立即给予肯定，不管这事多么小，多么微不足道。

此外，家长还可以用现实生活中的实事、故事、**、戏剧等文艺作品中富有勇敢精神的形象来影响和教育孩子，帮助孩子克服恐惧心理。

孩子天生爱动，在动中发展动作，发展智力，发展品德个性。但无控制的动，过分的动，会影响他们的组织纪律和注意力的良好发展。故家长在多种活动中应正确诱导和培养其自控力，使其成为既活泼开朗，又善于控制自己性格的人。

二、孩子品德教育的方法

（一）充分发挥艺术作品的效能

儿童的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用孩子最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。如当孩子听了“没有牙齿的老虎”故事后，吃糖次数就减少多了，不爱卫生的孩子也像“小猪变干净了”一样，爱卫生，养成饭前、便后洗手的习惯。

（二）掌握好教育的时机

时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会，对孩子教育也有个时机问题。

教育时机往往表现在以下几个方面：如孩子获得成功时，家长在鼓励之后，可提出新的要求，玩后把玩具摆得整齐些就更好了；当孩子受到挫折时，家长要关心帮助孩子改正缺点；当孩子对某事产生兴趣时，家长因势利导，引导孩子形成良好的行为习惯；当孩子发怒激动时，家长要冷静，等孩子平静后再教育；当孩子生病、疲劳时，家长最好少要求，多关心，但决不迁就。

（三）潜移默化的暗示法

苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免受教育者产生逆反心理，促使孩子主动，积极发展。归纳起来暗示法有以下几种好处：易接受性，孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式，不愿老处在受教育，受管制的地位。

暗示法使他们感到平等，受到尊重，暗示手段使孩子感到愉快，轻松。如，丰富的面部表情，生动的语言，具体感人的情景，易使孩子接受、消化，变为自己的行动。通过暗示手段，使孩子在道德认识，情感意志，行为等方面都得到发展。暗示的方法包括有语言的暗示，榜样的暗示等。对孩子影响最大的暗示就是体态手势、表情。如，孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，成人招招手；孩子打瞌睡，成人敲敲桌子等；都能帮助孩子克服缺点。

（四）积极诱导法

教育孩子的方法有许多种，需要家长开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。如，我国儿童心理学家、教育家陈鹤琴老先生，在发现其长子一鸣披上又脏又破的布做游戏时，他想发火，但他未发火，因为他知道发火解决不了问题，他想帮助孩子找一块干净布，但未去办，而是启发孩子爱干净，让孩子主动想办法换去了脏布。这种做法不伤孩子自尊心，相反，即克服了缺点，又调动了孩子的自觉性，改正了自己的缺点。

（五）因势利导法

就是根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。如，王老师讲刘胡兰英勇就义的故事时，有的孩子看到别的孩子画唐老鸭画笑了，王老师虽然非常恼火，但他还是冷静地处理好了这件事。当他了解情况后，要孩子们回家问家长“笑”有多少种，什么情况下产生笑？第二天，孩子七嘴八舌热烈讨论，知道在刘胡兰就义时，不应该发笑，这不仅纠正了孩子的错误，而且让孩子掌握“笑”的知识，提高孩子的认识，明辨了是非。

以上是关于如何培养孩子品德的一些内容与方法，是今晚家庭教育讲座的的一部分，现在进入第二部分，家庭教育中经常出现的一些难题以及解决方法。每一个孩子都是一个特别的个体，他有自己独特的感知，个性，想法，加上每个孩子生活的家庭环境不同，每位家长都希望教育好孩子，可由于诸多的主观客观的原因，教育好孩子又不是一件容易的事情，在教育孩子的时候确实我们会遇到很多的问题，我作了很多调查和了解，收集整理了一下孩子在生活、学习上经常会出现的问题以及解决的方法，希望对大家有一点点帮助：

孩子不喜欢讲话怎么办

确实，在现实生活中，有的孩子明明会说话，却很少开口，即使碰到困难也很少张口求援，还有的孩子习惯于用摇头、点头来表达意思，很少直接开口回答问题。如果让这些很少开口的孩子和同伴相处，发现他们有说有笑，而一回到成人身边就不太说话，那就可以肯定这些孩子没有言语障碍，只是跟成人的交往有障碍。

孩子在家长面前表示沉默，是不良沟通的结果。有些家长自己不会说话，不给孩子提供讲话的机会，于是孩子失去了说话的兴趣。也有些家长在带孩子的过程中，最好孩子不要来缠着自己，安安静静地一个人玩，自己则忙于家务或其他事情，不去关注和理会孩子，久而久之，亲子间的沟通被冷漠所代替。还有些家长不懂得与孩子沟通的艺术，即便是与孩子一起玩，也很少与孩子交流，养成了亲子间交流贫乏的习惯。

为了改变孩子在家长面前沉默寡言的习惯，家长首先要改变自己的习惯，尽可能多地与孩子交流，启发他们讲话，对不肯正面回答问题的孩子可以重复提问，直到他们作出正面、完整的回答，然后给予鼓励，如“讲得很好！”“我懂了”等。

对少数极少开口的孩子不妨采用代币奖赏法，这是根据操作性条件反射原理发展起来的一种行为疗法。当孩子讲出一句话后，发给他一个代币（如小红星），作为对讲话的奖赏（强化），等积累到一定数量的代币后，孩子可以得到一个玩具或被允许参加一次活动，如上动物园或吃一顿快餐。这种方法能在较短的时间内收到明显的效果。

孩子“不听话”怎么办

家长的问题：我们孩子的耳朵越来越“不灵”了，叫他做事情总要叫上好几遍才有反应，吃饭、睡觉总是拖拖拉拉的，搞得我很恼火。该怎样治治这个“不听话”的毛病？

孩子“不听话”，原因有三：

1．没听到；

2．专注于自己的事，“听而不闻”；

3．不愿意执行“命令”，故意装作没听到。

可以试试以下招数：

1．改变说话时的姿势和距离。尽可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接触。

2．调整说话的语气。用平和而坚定的语气下达简单而又明确的命令。

3．给予一定的缓冲时间，比如“你再玩5分钟就要收起来了”，让孩子心里有准备。

4．必要时用某种方法来支持您的命令。比如孩子拖延执行命令时给予一定的“惩罚”，或取消某种权利等。

如何纠正孩子说谎

说谎是心理畸变中最严重的缺点之一。

──蒙台梭利

孩子的说谎可分为无意说谎和有意说谎两类。

无意说谎

重要的原因之一是，年幼的孩子分不清自己的想象与现实之间的界线，企图用言语描述某种幻想的东西。孩子会把他自己想象的东西当作事实加以描绘，形成无特殊目的的谎言。这种“谎言”，实质上是孩子想象的反映。有时，孩子的软弱和退缩，导致他们一时冲动，编造了谎言。这种谎言属于防御性的。

有意说谎

通常带有明显的欺骗目的。有时，孩子说谎是他们推理的产物，如，当他们知道一旦讲出事实真象将要受到惩罚时，就可能用谎言来掩盖事实。或者，当孩子意识到不隐瞒事实将得不到社会承认或家长表扬时，也可能采用说谎的手法。有意说谎容易变成一种习惯行为。

对于孩子的无意说谎，家长不必过于追究，因为随着孩子认识能力的提高，这种现象会慢慢消失。

而对于有意说谎，则要严肃对待。首先，家长要在家庭中形成宽容的氛围，不要过于苛求和责难孩子，更不能用体罚来对待孩子的过错，不要让孩子形成恐惧感，是防止孩子说谎的重要条件。对于孩子的有意说谎，要进行认真的调查和分析，用事实真相来点穿谎言，让孩子懂得说谎是要受批评的，从一开始就堵住孩子说谎的企图。此外，要着重从正面教育孩子从小做老实人，讲老实话，办老实事，让他们懂得不说谎的人才能心里平静，精神愉快。

为了防止孩子说谎，成人首先要诚实、坦然、正直，真诚地对待孩子，不要为了成人自己而牺牲孩子的需要。

如何激发和培养孩子的学习兴趣

首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。

孩子在3～5岁时特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给孩子看的《十万个为什么》多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要以为孩子小、听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。孩子们的大脑是非常活跃的，家长们不能忽略从小对孩子的教育。

第二，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀？”家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。

第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子。家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。有的孩子在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，往往会受到家长的训斥，甚至打骂，这样必然会形成恶性循环，越发对学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治。

兴趣班，要让孩子感兴趣

6～12岁这一时期是培养孩子兴趣的好时期。因为这一时期孩子的神经系统发育迅速，能适适应和接受一些技巧、技能的训练，其性格也已初具雏形，兴趣相对稳定，并且具有一定的自控能力，还有较为充裕的学习时间。所以，抓紧和个黄金时期让孩子参加兴趣班学习一些特长是完全可行的。但需要提醒父母们注意的是，过分勉强孩子学习会适得其反。因此，父母自爱给孩子报兴趣班之前，一定要调查清楚孩子的兴趣点在哪儿，根据孩子的兴趣来选择。让孩子做自己最感兴趣的事情，是激发孩子自觉、主动学习的最佳方法。父母们切忌把自己的主关臆想当作孩子的实际兴趣，甚至将自己的兴趣强加给孩子。此外，在孩子参加兴趣班时父母们还要注意以下几点：

一、明确孩子上兴趣班的目的是陶冶情操还是学一技之长。如果纯粹是功利目的，非要让孩子达到某种水平而不考虑其实际情况是不合适的。

二、不要同时要求孩子上几种兴趣班，这会分散他的注意力，结果都是“一瓶不满、半瓶晃荡”，同时也会加重孩子的负担，使之产生厌学情绪。

三、灵活的学习方式有助于培养学习兴趣。提高学习效率。有些孩子愿意自游戏中掌握知识，有的却愿意学别人做事，每个孩子的最佳学习方式不同，因此，家长要选择学习方式灵活的兴趣班。

四、如果给孩子制定太高的目标，孩子会因太难而丧失信心，从而放弃努力。家长可以时常为他制定一个近期能够实现的目标，这样，孩子就会满怀信心地去学习了。

怎样纠正孩子骂人的习惯

骂人，是一种极不文明的行为，轻者有伤和气、重者引发他人怨恨和报复。生活中许多人际冲突常常是从互骂开始。骂着骂着便恼羞成怒，动起手脚，甚至酿成悲剧。但是，有些家长对孩子张口骂人的行为熟视无睹，认为孩子骂几句脏话没什么了不起，尤其是对那些刚开始学说话的孩子，听到他们偶尔学说一两句骂人话时，甚至感到很有意思，还鼓励他们用这些骂人话去骂这个、骂那个。这是非常错误的，也是很危险的，因为，日长时久，孩子容易养成骂人的坏习惯。

怎样纠正孩子骂人的不良习惯呢？

第一，教育训练孩子尊重他人。要想从根本上杜绝孩子骂人的行为发生，首先要教育孩子懂得尊重他人。平时，家长要有意识地向孩子介绍每个亲朋好友的职业、性格、优点，鼓励孩子学习他人的优点。家长也要培养孩子谦虚谨慎的好品格，不骄傲自满，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理，正确看待他人的缺点和不足，绝不拿他人的过失或不幸做笑料。同时，更重要的是要在日常生活中训练和督促孩子尊重他人。如：上学时主动向老师同学问好，遇到熟人热情打招呼，请人帮助要先用礼貌称呼、再说明事由、事后要道谢，家中来客人要热情迎送等。

第二，教育孩子正确对待与他人的摩擦。在多数情况下，孩子骂人是对自己受到伤害的一种渲泄反应，如；东西被他人偷走、被他人撞倒时，往往就会骂人。家长应教育孩子以善良之心看待与他人的磨擦，让孩子明白地球很拥挤，随时都会发生不愉快的事情，使孩子学宽容他人的过失，不要为这些小事而生气、赌气。

当然，家长也要帮助孩子学会适当的渲泄方法。如：鼓励孩子诉说衷肠，必要时向有关人反映求助、解决磨擦，培养自己的幽默感来自慰等。

第三，训练孩子学会在气愤时冷静一分钟。有的孩子骂人已习以为常了，尽管他也明白骂人是不对的，事后也常常懊悔。针对这种情况，家长可和孩子达成一种默契：当孩子在气愤想发泄时，家长用某种事先约定好的语言或目光暗示孩子：孩子这时就应冷静地想一想。孩子在这种情况下，冷静一分钟，就会考虑如何文明地表达自己的意思，把不文明的语言过滤掉。坚持这种在家长配合下的孩子自我教育训练，有利于孩子逐步纠正骂人的不良习惯。

第四，坚持要求骂人的孩子检讨，当孩子骂人后，家长要严肃批评。批评时可以向孩子提出下列问题：为什么要骂人？不用骂人的方式以善“还击”行不行？骂人能解决什么问题？被骂者会产生怎样的态度和采取什么手段报复，其目的在于使孩子最终认识到骂人的结果是有害无益的，从而促使孩子主动向被骂者道歉认错。这样，家长坚持数次，孩子就会改掉骂人的不良刁惯。

第五，以身作则，净化家庭语言环境孩子的语言表达方式，在很大程度上是模仿成人（尤其是家长）而形成的。因此，在家庭中，家长在注意提高自身的修养，文明语言，不说脏话、粗话，不但对外人要态度和气，对家人也应和气。这样，不但有利于纠正孩子骂人的不良习惯，更重要的是为孩子的健康成长提供一个净化的环境。

家庭教育是一门学问，更是一门艺术，我能说的只是一点小小的方法、建议，希望能对大家有那么一点帮助，希望能引起大家思考：用什么方法更好的去教育我们的小朋友，关爱我们的下一代。

怎么改掉对家人发脾气

12岁左右和三个玩的挺好的同学在上学路上遇上了一个挺肥的野鸡，经过一番围追堵截终于抓到手了！后来经过商量打算放到其中一个同学家里养几天，等乡里有集了带到集市上去卖然后得到的钱平分，小孩天性贪玩，没几天就把这事给忘了！中间过了大概有不到一月时间吧！突然想起这事了！就去问那个同学，结果那个同学说野鸡早让家里卖了！要钱得去找他家里要，他不管。然后我就叫上另外两个同学一起去养鸡那个同学家里，然后奇葩的事就来了！他家长称根本没见到过什么野鸡，有的话也是自己家养的！和我们没有一点关系，更别提钱什么的事！当时僵持了有小半天都一直是他家长再说我们不懂事说我们的不对，讲我们如何不尊老！不懂礼貌，对天发誓我们当时只是讲要回属于我们自己那一部分绝没有说别的，从那件事后才知道一个人可以有多不讲理，多么的胡搅蛮缠！

问题一：如何改掉向家人发脾气 首先其实你的这种心情能够理解

首先你应该认识到为什么会向家人发脾气

那是因为不管在哪里受了委屈

家人总会给自己最好的安慰

即使对他们发了脾气他们也不会抛弃你

应该很多人有这样的心态吧

不过这个可是一个坏习惯

在外面受了委屈

也不应该朝家人发脾气的

我觉得那样的你显得太自私了

为什么自己不开心就要让别人也痛苦呢？

真正懂得控制情绪的人，聪明的人

会知道怎么正确地发泄自己的情绪的

多想想吧，你想通了就知道怎么做了

加油！相信自己可以的！

问题二：怎样改掉对父母乱发火的毛病 只要你想清楚一件事

离开了父母没人会对你好

你还这样的身在福中不知福

问题三：怎么改掉对家人的坏脾气 首先，要改掉自己的坏习惯或坏脾气，不要动不动就发脾气，与家人的关系就会好一点。。要学习爱家人，觉得他们对你很重要，要珍惜他们，要爱家人就会减少坏脾气的发生！！

1、着急上火是很容易伤害身体的，为了自己的身体，不能着急

2、多为别人着想，一家人就应该互相关心，互相疼爱，千万不要互相伤害！要知道，坏脾气是相互传染的！你的坏脾气会传给孩子的！另外，千万不要在孩子面前吵架.

我原来也很急！现在终于好多了。老公都非常尊重和疼爱我！如果你坚持以上原则，相信你会快乐的！

问题四：为什么我总是对家人发脾气，有点控制不住 其实很多人都这样，对亲近的人没有耐心，对陌生人却彬彬有礼。终究是因为，我们知道家人是不会离开我们的，不管我们怎么伤害他们，他们永远都会选择原谅和理解。而这些原谅和理解，就增长了你的脾气。

建议题主可以到君不贱的有态度里去看看，希望你能从中学到东西，并改掉这种毛病，因为只有在乎你的人，才会被你伤害

问题五：怎么改掉容易冲动或者容易发脾气的习惯？ 要克服紧张情绪，压力、矛盾，冲突，风险，危机，很容易使我们紧张，过多的紧张对工作对身体对生命都没有好处，那克服紧张的情绪方法是什么？有正确的目标，沟通协调，学会享受，参加一些文明的娱乐活动。到我们中央电视台来听听报告，这些都很好。

避免急躁情绪，主要是培养自己的忍性，目标适当，张弛有度，沉着冷静，学会冷处理。

摆脱消极情绪，培养自己的积极情绪，热情的心态，开放的心态，成就感的心态，自己找乐趣，自找乐子。

合理的宣泄，因为压力太大了，你控制控制，控制寨心里面，爆炸，控制在肚子里面爆炸，可以适当的宣泄。用语言用行为来发泄心中的不良情绪，保持心态平衡。这也是一种方法，怎么办？到一个大山去，没有人的大山，对着大山大叫，发泄，大叫的时候做着夸张式的动作，放松了，发泄了。

学会放松。放松的主要方法是什么？学会放松的情绪，放松的方法很重要的一个就是幽默，要富有幽默感，幽默特别能够减轻精神的压力，心理的压力。我在1991年写了一本书，幽默风趣的书，这本书的开头我是这样写的。幽默是一种解脱，你看幽默就解了，脱了就轻松了，这本书最后我是这样写了一段话，朋友们，不要忘记把幽默风趣这种高档次的礼品馈赠他人。

顾及他人的情绪，不能光看自己的情绪，要顾及他人的情绪，特别是我们的大中小学生，要着力进行这方面的训练，有的人一次情绪冲动，感情用事就没顾及他人的情绪。

要营造情绪环境。学生情绪、情感，我们后代人的情绪、情感，很大的程度上是他们所在的学校，所在的家庭，培养训练出来的。如果说家庭和睦，老师和蔼，同学合作，社会和谐，对学生对我们年轻人的影响特别大。这是一种无形的训练，无声的培养，极为重要。虽然他是无形无声，道是无形却有形，此时无声胜有声。这就是我讲的五大方法的第一方法，训练我们的情绪情感。

学会处理人际关系。朋友们，处理人际关系这是一本厚厚的天书，我们有的人一辈子要走向最终点的时候，这本书还没读透，那怎样处理人际关系，我下面有几个建议，第一，对人宽容，宽容胜过百万兵，第二，换位思考，换一把椅子坐一下，换位思考。第三，学会关心。第四充满爱心。第五负有同情心。第六，沟通协调。第七，诚信正直。第八，善于合作。第九，乐于吃亏。吃亏是一种精神，吃亏他付出，付出才能得到，舍得舍得，有舍去才有得到的。第十，奉献牺牲。素，所以有人讲，乐观会反败为胜，悲观可能反胜为败。

快乐确实要自己找，自己自找快乐。我可以把快乐建立在我们单位的发展上，建立在我们整个民族的欣欣向荣上，可以把快乐建立在他人的成功上，自己的成功上，还可以把快乐建立在我帮助他人的成功上，就是这些都没有，我真正的不快乐，但是我换一个角度，他可能就快乐，换一种思维，把不快乐就变成快乐。

问题六：除了对家人发脾气外，对别人从来没有发过脾气，我该怎么做才能改变这种现象？ 情商低，在外面人家让你窝-肚火，你把气往家里撒，你要认识到不好好珍惜身边对你好的人，你会越来越孤独，是个爷们儿，在外面别人违背了你的原则，勇敢的霸道一下，当然凡事不是发脾气就能解决得了，你要明白，男人大气一点，吃点小亏，无所谓，但你要让别人明白，:当我老实人好欺负，那你可得付出代价的

问题七：为什么我对自己的家人脾气大很烦，对外人却不是这样的，怎样才能改一下 因为你觉得你自己的家人是你最亲最熟的人，在他们面前往往可以放开自己。但在外人面前就不可以，如果发脾气，自己就会觉得会不会被人讨厌。你只是有点杀熟而已。可以改正的

问题八：控制不住和亲人发脾气怎么办 首先，这很正常啊，每个人都有自己的脾气

只是的情绪爆发 程度不一样，不知道你是个怎样的情绪体现

但是情绪控制是有法可循的

心理学上有个小技巧，当自己要发脾气的时候，就深呼吸三次，一边去想几种颜色，一边把那个颜色想出来。比如心里想 红色，就想象出红色的样子

简单说，就是让自己在脾气爆发那个点马上情绪和思想转移

如果控制不了自己，就马上离开那个地点，跑到外面或一个安静的地方，大喊几声，把情绪释放出来

情绪还是要控制的，因为情绪经常爆发会伤害自己并不想伤害的人，情绪后也往往很难弥补，就像钉子钉在木桩里，再 *** 会有洞和钉痕

但是情绪也不能一昧地逃避，要学会正视自己的情绪

可以写日志写出来，或者找自己信任的人，比自己成熟的人，去倾述，求他/她的帮助和指导

当然，最好的方式，是，如果你有信仰，你可以选择祷告。

平时也多读一些修身养性的书和诗歌吧，修好自己的性格，发脾气就当然不是那么难啦！

问题九：我经常对家人发脾气，忍不住，怎么办？ 我在读者上看过，对外面的人很好，却对家里人发脾气这是一种情商低的表现，我和你一模一样?

问题十：人为什么总是喜欢对家人发脾气 嗯，我有的时候也是这样的。如果你是10岁或12岁以上，可能就是青春期的叛逆期了。不用担心。至于叛逆期的程度，每个人都不同，可能到了叛逆期也不会表现。你可能是平时脾气有点坏，加上叛逆期。你根本没有病

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