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呵，摘来吹吹。
我国在亲情、友爱、忍让，方面都做得比西方国家出色。“应试教育”也是在这基础上蕴育而生！然而，爱因斯坦曾说过一段很有启发的话：“发展独立思考和独立判断能力应当始终被放在教育首位。”社会的发展取决于教育。所以，必须把中西方先进的教学方法、教育观念，二者相互交流和互补。
我国现行的学校教育是打着：努力地培养“学业智商高”的人才的口号，而忽视了培养社会所需的多层次创造性人才。国内的教学体制使学生基本功扎实，但是缺乏实践和创新能力，许多学生的个性和特长受到抑制，在开展探究性学习的时候，学生的思维也不够活跃，想象力也很有限。其实，知识是一个全方位的立体的概念。要让学生理解知识来源于创造重在应用的道理。
西方渗透式教育对成绩排在前面的30～40％的学生有益，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给他们自由，他们可以自己发展出很多，创造性和灵活性比较强。
中国的透彻式教育对排在后面的30～40％的学生有好处，他们通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟比他们聪明的人竞争，因为他有扎实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西，但仅仅是机械的模仿和表面的理解，思维禁锢在狭窄的空间上，有序，但缺乏创新。
应试教育，是中国平等待人的政治手法的灵活应用。这样可以达到知识的普集和教育的平衡。但是限制了学生的特长，使人从小养成了定向思维的习惯。
中国应试教育好还是不好
从科举制而起的应试教育在我国已传承千年，几千年里为国家为社会贡献了大量的人才，它的存在自有它存在的道理，现在虽然网上大多数人抨击应试教育，但是大家也都否定不了应试教育为中国所作出的贡献。而且大家会发现有一个现象特别有意思，那就是网络上的主力军大多是学生群体，上了十几年学了。
说实话，上学确实也是很辛苦的，所以对应试教育的意见非常大，我是也是在学生时代过来的，当时也有这样想法，但是等你度过学生时代，开始走向社会的时候你就会发现好好学习是没有错的，应试教育也是有道理的。应试教育一定程度上可以帮助学生学到知识，如果考试的形式和内容设计得比较好，应试教育同样能提高学生的能力。我们常常认为参加高考是应试教育，却没有注意，参加奥运会同样也是应试教育，考的内容不一样，本质却是完全一样。
但应试教育确实存在一定的弊端，应试教育的问题就在于他不是把知识功利化了，而是把知识片面话了。片面话的结果对很多人来说他并没有学会知识本身，而是熟练了一类题型的方法，而这种方法有时不具有推广与普遍性。在毕业班最常听到的一句话也许是你不用知道这是为什么你拿着用就行，这种方法 点对点地实现了考试的捷径，但学生并不能准确的理解方法背后的底层逻辑，而这种逻辑才是真谛。而很多时候这种逻辑是站在更高知识层面上的高级算法，而这种估计算法是他现在所拥有的知识基础所不具备的。
不要忘记了教育的初心，我们的教育是要让孩子们能走得更远，能在更大范围内的竞争中获胜，所以教育工作者们应站得更高，着眼更高，应从人成长的客观规律出发，让各个阶段的孩子做他们应该做的事。这点，对当前仍处于发展不平衡不充分的中国，仍然任重道远。
中国的应试教育有哪些优缺点？这是一种可取的教育方式吗？
中国的应试教育有利有弊，总体讲是弊大于利。应试教育抹煞了学生的积极性和创意，遏制了学生想象力，增加学业负担，使学生向片面的分数追求，不利于学生的正确发展。而且应试教育与素质教育是不可兼容的。从诸多地方实行应试教育兼素质教育的情况上来看，这样做只会在应试教育的基础上，把硬性以外的科目都定死了，都变得应试化了。但应试教育也有积极的影响，积极影响有以下几点：
1.开启公平公正的教育模式。虽存在弊端，但却能为中国各个地区提供一个公平公正的教育模式，让贫困落后的地区也能有机会接受高等教育。
2.创造公平公正的竞争环境 。应试教育考试的好处是，无论报考者有多少，只要调整难度系数，即可以筛选出值得录取的学生。这个过程不需要大量专家的参与，成本很低。
3.可以全面接受基础知识的学习。在校生可以接受全面基础知识的学习，让继续接受高等教育的学生在前期基础知识的学习中获得扎实、全面的基础。
应试教育指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。应试教育背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。学校、社会和家长对学生采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做唯一要求，通过考试，以分数来衡量学生水平。
应试教育到底好不好？
很多人认为应试教育是强迫学生知识点，不管学生是否知道，都是用死记硬背的方式灌输知识。事实上不是这样，你知道的。我也经历国中小学。对我来说，应试教育是根据考试点战略性地进行的。还有很多文章没有教过。想学也可以自己看。老师的教学目的也很明确。就是让他想教的学生都考100分。不是吗？
当然，也要承认应试教育也有很大的弊端。也就是说，众所周知的是，没有创造性，不能很好地培养学生独立思考的能力。
但是与一些西方国家相反，中学有自己独特的教育魅力，包括乘法、高中就读式分解、应试教育。学习过程不优雅，但可以让学生在相对短的时间内学到更多的知识。尤其是高中，高中确实是大部分人储存知识最多的时期。在短短的3年时间里，学生们充分掌握了函数运算、三角函数转换、化学反应原理、力分析等自然学科的大部分知识。如果不是以考试为中心的教育，怎么能在这么短的时间内掌握这么多知识点呢？
应试教育的利弊
应试教育为中国生产了大量的可塑性人才
我反驳说，很多人应该取消考试应试教育。因为弊端太严重，甚至要取消高考。我认为中国的这种教育体制也没有错。错的只有人。每年高考首席也没有看到只知道学习。大部分在各方面都很优秀。在学习过程中也要学会思考。虽然教育的知识已经死了
应试教育比西方一些国家的教育更有效，老师也将努力更好地理解和透彻地分析与各考点相关的知识点。我觉得没那么糟糕。随着应试教育的不断发展，很多省市成为“高考大省”，很多中学也成为“高考名校”。
学生也通过应试化教育为大学学习和今后科研打下了坚实的基础。所以相对来说，如果你能得到你想要的结果，我认为任何方式和手段都是有价值的！
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