网上科普有关“三只小猪给我们的启示和道理”话题很是火热，小编也是针对三只小猪给我们的启示和道理寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《三只小猪》讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。接下来分享三只小猪给我们的启示和道理。

三只小猪的故事的启示道理

《三只小猪》讲述了三只小猪是兄弟，为抵抗大野狼而有不同的遭遇，大哥盖草屋，二哥盖木屋，三弟盖了砖屋，最后只有不嫌麻烦的三弟的屋子没有被大野狼弄垮，还把大野狼给赶走的故事。

这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

三只小猪的故事

猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。

有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧!”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”

猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。

老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。

老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。

嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦!红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。

呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。

大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门，嘟嘟不肯开。

大灰狼用力地撞一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。

大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了。从此，它再也不敢来捣乱了。

老大呼呼高兴地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”老二噜噜也高兴地对嘟嘟说：“盖木房也不结实，以后我也要多花力气盖砖房。”

嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说：“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧!”

《三只小猪》读后感

《三只小猪》讲的是：从前有三只小猪想盖房子。第一只小猪用草几下子就做好了一间草房子。第二只小猪用几天就盖好了一个木房子。第三只小猪用了三个月的时间，起早贪黑，辛辛苦苦的才盖好了一个结结实实的砖头房子。

有一只狼想吃小猪，它先去草房子里，一口气就把草房子吹倒了，第一只小猪赶紧跑到木头房子里，可狼追过来把木头房子也吹倒了，两只小猪又赶紧跑到了砖头房子里。这次狼怎么也吹不倒了。狼于是爬上烟囱，想从烟囱里钻进房子吃小猪。但三只聪明的小猪在烟囱下面烧了一锅开水，当狼从烟囱里滑下来时，一只小猪把锅盖揭开，狼被烫死了。从此它们过上了无忧无虑的生活了。

从这个故事我明白了，第三只小猪因为盖了一座砖头房子，才救了其它的两只猪。因为第三只小猪不怕吃苦不怕累。踏踏实实的做好一件事。才会盖出最结实的砖头房子。才会不怕老狼的袭击。这个故事还告诉我们，现在苦一点累一点没关系，以后就是幸福的。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的小班数学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案 篇1

　活动目标：

　1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。

　2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。

　3、理解相邻两数间多1或少1的关系。

　4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。

　活动准备：

　1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。

　2、已学会10以内的数字。

　活动过程：

　 一、开始部分：

　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

　 二、基本部分：

　1、游戏：找朋友

　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

　2、游戏：邻居拍拍手

　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）

　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。）

　 三、结束部分：

　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）

　延伸：

　教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。

小班数学教案 篇2

　 教学目标：

　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

　2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

　 教学准备：

　1、自制教具小拖车（3节车厢）

　2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等

　 教学过程：

　 一、开始部分 师生问好！

　1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）

　2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。

　 二、基本部分

　尝试学习

　1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

　(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！

　(2)动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。

　3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。

　4、游戏：我会骨碌碌

　孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

　 三、结束部分

　游戏中巩固练习

　1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

　谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。） 小猪家到了。（活动）

　2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）

　3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？

　帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、

　4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！

　 课程由来：

　新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。

小班数学教案 篇3

　 活动目标：

　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

　 活动准备：

　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

　3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

　 活动过程：

　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么。

　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类）

　3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问：

　（1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？

　（2）请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类）。

　 活动延伸：

　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

小班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。

　2、认读数字1至4，做到数、物对应。

　 重点难点：

　重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。

　难点是手、口一致点数并说出总数。

　 活动准备：

　1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、师幼互相问好，组织教学

　2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。

　二、基本部分：

　1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》，教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一个秘密，今天红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲起来了。 这列火车有几节车厢呢？

　我们一起数数看，（一共有4节）。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的物品。

　2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同学习儿歌：1像小铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。

　3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内：数字1放进1个皮球的车厢内，2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具的车厢内，操作正确的及时表扬。

　4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮当狗，4只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。

　5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。

　三、结束部分：游戏活动：

　1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。

　2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。

　3、活动结束和老师说再见。

小班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　2、通过观察、动手操作，感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：xxx轻，xxx重。

　3、学习整理操作材料，保持桌面整齐。

　 活动准备：

　1、教具：玩具天平一个。实物：大小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。

　2、学具，幼儿操作材料。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　(1)观察实物，感知轻重。

　出示大小橡皮泥，引导幼儿观察并猜猜：这是什么?有什么不同?哪个重，那个轻?请个别幼儿上来掂一掂，摸一摸，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

　(2)观察天平器的变化，认识物体的轻重。

　出示天平器，告诉幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。让幼儿观察天平的 变化，并说说：天平器有什么变化?天平翘起的 一边表示什么?天平沉下去的一边又表示什么?也可以先让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　出示棉花和积木，让幼儿比较。

　2、操作活动。

　(1)引导幼儿观察画面，说说图上有 什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道得?请你圈出重的动物。

　(2)观察天平和水果，想一想，连一连使天平的两边一个重，一个轻，以及一样重。

　(3)小熊和小老鼠要秤体重了，想一想，谁重谁轻，请你圈出重的小动物。

　3、教师做总结。

小班数学教案 篇6

　 活动目标：

　1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

　2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

　3.发展目测力、判断力。

　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 活动准备：

　1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

　2.幼儿操作：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。

　3.红、黄、绿三色房子各一。

　 活动过程：

　1.认认说说。

　（1） 老师展示物品卡。

　（2） 请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。

　师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？

　2.游戏“分一分”。

　（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。

　（2）把水果放在相同色的房子里。

　师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是**水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。

　3．幼儿练习。

　师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。

　4．游戏：“抱一抱”。

　宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。

　 活动反思：

　本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。

小班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1.感知5以内的数，学习手口一致点数。

　2.愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

　1.小雨点（每人一张白色的小雨点，小雨点上有1-5不等的小圆点），人手一份，以4和5点居多；

　2.五片蓝色的云朵，依次有1—5的数字

　3.有1--5编号的飞机5架

　4.人手一张机票（上有数量不等的小飞机）

活动过程：

　 （一）（引题，创造情景）小雨点迷路了

　1.师：（教师出示一张哭脸的小雨点）问：这是谁？他怎么了？他为什么会哭呀？（幼儿回答）

　2.师：原来，她找不到云朵妈妈了，要请小朋友们帮忙，把他送回到他妈妈身边。(出示5朵云)

　3.看看这里有几个云朵妈妈？哪一个才是小雨点的妈妈呢？

　4.你怎么知道这就是小雨点的妈妈？

　小结:原来，云朵妈妈身上有两个小黑点，小雨点身上也有两个小黑点，他们的标志是一样的，所以送对了。每个云朵妈妈身上都有小黑点，我们一起来数数。

　5.那这些云朵妈妈的宝宝在哪里呀？原来，他们藏在了你们的凳子底下，我们把他们找出来，数一数，你的小雨点上有几个小黑点？

　（二）帮小雨点找妈妈

　1.幼儿自由探讨

　师：请小朋友们想想你的小雨点要送到哪个云朵妈妈身边?

　（1）探讨完，再请小朋友们送小雨点回家。

　（2）检查是否送对，请小朋友们来改。

　师：我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了。

（三）游戏：去云朵妈妈家做客

　1.师：小雨点都找到云朵妈妈了，他们可高兴了。云朵妈妈，要请小朋友们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机，那老师问问3号飞机在哪里？4号飞机在哪里？

　（1）坐飞机去云朵妈妈家，我们要什么？（机票）凭机票上飞机，拿到黄颜色的机票，请你看看机票上有几个小飞机？就坐几号飞机。

　登机了，请小朋友站在飞机前面排好队，站好，看看自己坐的飞机对不对。

　(2)全体幼儿操作，去找自己要上的飞机。（幼儿互相检查是否上正确）。

　2.幼儿操作，去云朵妈妈家做客

　(1)教师小结：你们坐好了吗？飞机开始起飞了，我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了，飞机降落。（去敲门）师：云朵妈妈我们到了，请开门

　（2）哇，来了这么多的小客人，云朵妈妈为小朋友们准备了五张桌子，每张桌子上都有一个桌号，请你们拿出红颜色的桌号去找对应的桌子。找到了，请坐下来。

　（3）云朵妈妈给小朋友们准备了很多水果给小朋友们品尝，每个小朋友拿一种水果，数一数有几个？

（四）结束（以游戏结束）

　师：云朵妈妈还想跟小朋友们跳舞，我们一起来跟云朵妈妈跳舞，谢谢云朵妈妈。

小班数学教案 篇8

　 活动目标：

　1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

　2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。

　3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

　 活动准备：

　1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

　2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。

　 活动过程：

　一、游戏：开火车

　师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。

　在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。

　（评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）

　二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。

　1、按门铃。

　（1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！和兔妈妈相互问好。

　（评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中）

　2、欣赏讨论。

　（1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做漂亮的门帘。）

　我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？

　师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

　（2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？

　师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的`材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！

　3、幼儿操作。

　A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。

　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。

　B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。

　（评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。）

　4、装门帘。

　师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

　三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。

　师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。

　师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？

　鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。

　(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)

　游戏进行两次后结束活动。

　 教学反思：

　活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

小班数学教案 篇9

　活动目标：

　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　活动准备：小猪洗澡的，1—5圆点卡片和数字卡片。

　活动过程：

　 一、看图说话

　1、出示，你们找找看上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

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　一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　3、上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）

　 二、认识数字

　1、刚才你们找到里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）

　（用“1”来表示，因为有一个圆点。）

　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

　 三、编数数歌

　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)

　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

　 四、总结

　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

小班数学教案 篇10

　 教学目标：

　1、体验一起玩的乐趣，养成爱惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放，玩具玩完后要放回原处。

　2、复习对“1”和“许多”的认识。

　 教学准备：

　各种玩具、破损玩具两件。

　 教学过程：

　1、组织孩子，引导幼儿说出今天有许多的老师和自己一起活动。

　2、带领幼儿说儿歌《走走走》到舞蹈室参加活动。

　3、让幼儿选择自己最喜欢的玩具进行玩耍。教师指导幼儿区别“1”和“许多”。

　4、玩具玩完后，以“把玩具送回家”的游戏收拾玩具。以次教育幼儿养成爱惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放。

　5、展示破损玩具，请幼儿看一看，说一说玩具为什么不能玩了？应该怎样玩玩具？怎样爱惜玩具？玩玩具时应该怎么做？请幼儿帮老师将破损的玩具送回原处。

　6、游戏《看谁做的对》

　7、简单小结学习内容，带领幼儿说儿歌《走走走》回到活动室。

关于“三只小猪给我们的启示和道理”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！